A Comissão Europeia lançou uma nova ferramenta online de autoavaliação de competências digitais, oferecendo ainda oportunidades de formação nas áreas onde deteta necessidades de melhorar os skills pessoais.
A Direção-Geral da Educação pediu à Universidade de Aveiro um estudo sobre o nível de competências digitais dos professores do ensino básico e secundário, chegando à conclusão de que estes precisam de apoio para melhorar a sua compreensão sobre as ferramentas a utilizar no digital.
Um estudo da RAND para a Salesforce indica que a falta de competências digitais pode levar a perdas significativas para as empresas.
No seu discurso do Estado da União, Ursula Von der Leyen sublinhou o papel das competências digitais no processo de recuperação da União Europeia. E, porque “não há digital sem chips”, Bruxelas pretende apresentar o European Chips Act para cumprir as metas da “Bússola Digital”.
Foram apresentadas 35 candidaturas de instituições de ensino superior e outras entidades públicas e privadas, algumas dos quais em consórcio, para programas de formação em competências digitais e STEAM, uma das primeiras áreas apoiadas pelo PRR.
O novo programa “Certificado de Competências Digitais” destina-se a pessoas com 18 anos ou mais, em particular, desempregados inscritos no IEFP, adultos que não possuam o nível básico de proficiência digital e jovens NEET (Not in Employment, Education or Training).
A iniciativa resulta de uma parceria com o IEFP e a APDC e estende-se a quatro programas de formação, ministrados online.
A reunião de primavera da comissão da ONU para a banda larga antecipou o caminho para resolver desigualdades que a pandemia veio evidenciar, sobretudo em áreas como a educação.
A necessidade de uma maior aposta nas competências digitais e os desafios que o país enfrenta nesta área estiveram destaque na abertura do primeiro dia de sessões da conferência promovida pela Federação Académica do Porto (FAP).
São três lugares que Portugal perde no ranking da competitividade digital, descendo pelo terceiro ano consecutivo e ocupando agora o 37º lugar do IMD World Competitiveness Center.
A tendência de aceleração foi assinalada nos últimos meses e em Agosto o registo de domínios em .pt cresceu 35%, com as empresas de restauração e de serviços domésticos, assim como os ginásios, a destacarem-se, sendo que muitos não tinham qualquer presença na Internet antes da pandemia.
No outono, a Comissão Europeia vai apresentar um plano de ação para a educação digital atualizado e revelar mais detalhes sobre a construção do Espaço Europeu da Educação.
Com foco na transição digital e verde, o Youth Employment Support pretende construir uma “ponte” para os jovens no mercado de trabalho.
Os dados são do Eurostat e colocam Portugal a meio da tabela e mais perto de atingir a meta do governo de chegar aos 80% até 2030.
O projeto da “Linha Somos Tod@s Digitais” começa hoje a funcionar para dar apoio à utilização de ferramentas digitais durante a pandemia de COVID-19. É uma iniciativa do INCoDe.2030, operacionalizada pelo DTx, e António Cunha admite que poderá estender-se para lá deste período.
A tecnologia vai levar à perda de 75 milhões de empregos nos próximos anos mas o Fórum Económico Mundial tem uma visão positiva das oportunidade e quer colmatar a falta de competências digitais através de uma iniciativa mundial de requalificação.
Chama-se Quadro Dinâmico de Referência de Competência Digital e foi lançado esta semana pelo Portugal INCoDe.2030.
O programa está a ser aplicado nas escolas do Norte do de Portugal e a Fundação da Juventude tem já planos para expandi-lo a todo o país.
Luisa Gueifão fala neste artigo de opinião da necessidade de formar para as competências digitais e alerta que Portugal precisa de todos num movimento de construção social baseado no digital.
Durante os próximos três anos letivos, o projeto “Make Code: Programa o teu futuro” vai abranger cerca de oito mil alunos do ensino básico e mais de 500 professores de escolas de intervenção prioritária da região Norte.
Entre escolher a melhor universidade, qual a área de interesse ou até se deve continuar os estudos após a licenciatura podem ser muitas as dúvidas de quem quer fazer carreira nas TIC.
De acordo com os dados do Índice de Digitalização da Economia e da Sociedade para 2018, Portugal ocupa o 16º lugar do ranking da União Europeia, recuando uma posição face a 2017.
Com o fim do Plano Tecnológico da Educação, em 2010, a intenção de modernizar as escolas portuguesas também parece ter terminado e hoje os recursos digitais são limitados.
O programa Digital Opportunity está a promover o desenvolvimento de oportunidades de estágio financiadas pelo Horizon 2020.
